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白莲花,滚粗!-分卷阅读28
多说什么，她就自己悟了。
见她笑容似拨开乌云见月明般明朗，李老师自己也有些感慨，又似教导地说；“人的所作所为，无不是一自己开心快乐为前提，若是让你感到痛苦煎熬，那么有些事做了还有意义吗？”
苏瑾立刻就知道李老师想对她说什么，他是担心她会因为苏雪母女的事情导致心性长歪，看来老师也看出之前的那件事，她虽然没有参与，却也将计就计了。
她笑了笑说：“老师，你当知道，我从不主动犯人，但人若犯我……”
李老师笑着接道：“你就犯人？”
“不！”苏瑾笑着摇了摇头，语气陡然一厉：“我会加倍奉还！”
☆、第 25 章
第二十五章
人生就是一个不断经历迷茫，又不断有所悟的过程，每一次的领悟，都是一次成长。
成长大多时候，都伴随着伤痛，如果可能，我们更愿意永远做那个懵懵懂懂的小女孩，永远无忧无虑。
于是我们总在怀念，怀念曾经天真烂漫的自己。
苏瑾很幸运，她不用怀念，就有了重来的机会。
都说良师益友，良师是人生旅途中的指明灯，益友是人生旅途中相互支持鼓励的伙伴。
她很感谢李老师对她的开导，却也有自己的处事哲学，对待敌人，要么不动，若动，就一击致命！
在这之前，她会布下层层大网，而不是不顾后果的横冲直撞，想要横冲直撞，而不会撞得头破血淋，那也是需要资本的。
李老师听完她的话，立刻觉得牙更疼了，这丫头在他印象当中，就是一个有着良好的出身，不论是家教还是自身都非常好姑娘，这也导致这姑娘的性格虽然强硬，却是个刚中有柔，善良仁厚的，短短一个月的时间，就给她性格上造成如此大的变化，难怪教育家们都说，家庭对于孩子的影响甚重，她家里发生的一些事对她影响很大。
又是在这样的年龄段，正是反叛的时候，这些做家长的不以身作则，教育好孩子，还将外面的龌龊带回到家里，对孩子的身心成长极为不利。
李老师职业病又犯了，在心里对青少年的教育问题又是一通反思，“这世上你强，还有人比你更强，凡事讲究个方法，不是只有硬碰硬才能解决问题，有些事情，换一种方法，或许可以大事化小，小事化了……”
“老师，我赞同您的观点，只是也得看什么事，我的观点是，原则底线不能碰！”苏瑾依然笑着，“您知道，这林子大了，什么鸟都有，如您这样品德高尚者又有几人？有些人你想化了，他们偏偏化大，唯恐天下不乱，还有一类人，与正常人三观相悖，遇到这样的人，如同秀才遇到兵，正常沟通完全行不通，如此，非常人，非常事，当用非常手段！老师，您认为呢？”
李老师见她自我想法非常强，没有特定实例根本无法用空洞的语言来说服她，皱着眉佯怒道：“你个小丫头片子才多大点就非常手段，激烈的手段虽然好用，终究容易伤及自身。”
这段话若是走上社会打拼十多年的人说来还好，被一个尚在象牙塔的十八岁小丫头说出来就不对味了，想了想，未免她以后三观不正走上歪路，连忙劝诫道：“人为善，福虽未至，祸已远离。善气迎人，亲如弟兄，恶气迎人，害如戈兵。这道理你不会不明白吧？”
苏瑾轻松笑道：“我懂了，老师是让我做个口蜜腹剑的人，嘴巴上说的漂亮，暗地里下黑手！”
李老师顿时觉得牙更痛了，斥道：“谁让你口蜜腹剑了，我是告诉你，做人要外圆内方！”
“我懂！”苏瑾收了笑容，神色认真，“都说人敬我一尺，我敬人一丈。同理，人犯我一尺，我犯人一丈。若以德报怨，以直报怨，何以报德？我的观点是，对待害你的人和欲害你的人，一定要在隐患升起时就直接扼杀在萌芽里，千万不要给他们作恶的温床，不然等到危害已经产生，再做报复，又有何用？”
“你觉得苏雪是要害你的人？”李老师直接进入重点。
苏瑾笑而不答。
此次谈话，因两人经历不同观点不同，导致最后不了了之，但苏瑾依然十分尊敬李老师。
李老师是个非常包容的人，即使面对不同观点，他也能做到尊重对方观点，不会将自身想法强加于对方，而是相互融合，和苏瑾的一番谈话中虽得知她不是以德报怨的人，但心中自有一杆秤，倒也不怕她走歪，更重要的一方面是，对于她的很多观点，他作为进入社会十多年的成年人，是十分赞同的，甚至认为自身在处理一些事情的时候过于温和软弱，苏瑾这样才是正好。
和他职业相关，他这样略显温和的性格配上他这个职业，倒是相得益彰，但苏瑾以后是要继承家业的，商场如战场，或许这样的处事观点更适合她。
只是作为老师，为人师表，他不能这样教育孩子，只能用更多的精力去关注她。
这不由让他想起他带的上一届A班的学生，只有十二位，虽然不省心，也没有让他操太多心，不过想到那些孩子的活泼调皮，他又笑着摇了摇头。
这个年龄的学生，就没有省心的。
想到这些既让他头疼不已，又喜爱非常的学生，李老师脸上也不由充斥着骄傲的笑容，他找到G班的班主任尤晓源，就G班学生苏雪干扰自家学生苏瑾学习一事做了一番长谈。
G班班主任对此事也有所了解，实在是苏瑾在加仑实在太大名鼎鼎了，从幼儿园开始读的就是加仑，十多年了，成绩一直名列前茅，这次居然一下子跌出前五十之外，跌破全校所有老师眼镜，这不仅让学生对苏雪的行为不齿厌恶起来，就是老师们也都不喜欢苏雪，尤其是校领导，不光是因为苏瑾是苏氏未来继承人，还因为她是尖子生，高考成绩也代表着学校成绩。
H市四大高中加仑一直排在最末，就是因为加仑高中是贵族学校，所收学生质量参差不齐，不论好的坏的，只要有钱的都能进，才导致学校里学生优秀的十分优秀，差的在四大高中也十分有名，甚至连文澜高中都在一旁虎视眈眈，随时想把加仑挤下去，也幸亏是加仑大学的附属高中，还是有不少优秀的学生报考加仑，师资力量雄厚，奖学金高，吸引了一批成绩非常优秀学生，不然能不能继续坐稳四大高中都悬。
这样的情况下，校领导怎么能忍受G班学生把来影响A的尖子生呢？这是不可原谅的事情！
学校作为教育机构是不能直接对学生施压的，但可以对她的班主任施压。
加仑学院属于私立贵族学校，建校时间不长，从幼儿园到大学一体化教学，加仑商学院更是在全国都赫赫有名，校董不论是在经济上还是社会地位上都非常有名，这样的人对于才干平平的苏泽平都不会放在眼里，何况还是一个私生女，若是此事影响到学校利益，苏雪最后可能会被劝退学。
G班班主任尤晓源无奈只能找苏雪谈话。
尤晓源名字看上去很年轻，实际上已经快四十岁了，样貌清瘦，或许是教美术的缘故，气质上有几分风流不羁。
他家中有一个和年龄一样大保养得宜的妻子，开着个婚纱影楼，学校里的学生一般都会去他家拍一些艺术照，生意倒也不差，女儿十岁，正读小学二年级，听说很是乖巧聪明。
他受校方压力去找苏雪谈话，既然是谈话，当然不能是在人多的教室里，于是，他让学生给苏雪带话，让她去一号画室，他有话对她说。
苏雪不知道发生了什么事，这段时间她安静又乖巧，没有做出什么让人特别注意的事情，班主任找她的话，估摸着可能是为了苏瑾这次考试考砸的事情。
她心里有些忐忑同时又感到愤愤，苏瑾考试考砸是她学习不扎实，关她什么事？不找苏瑾居然找她谈话！同时她心里也有些报复后的_0_kuai_0_gan
见她笑容似拨开乌云见月明般明朗，李老师自己也有些感慨，又似教导地说；“人的所作所为，无不是一自己开心快乐为前提，若是让你感到痛苦煎熬，那么有些事做了还有意义吗？”
苏瑾立刻就知道李老师想对她说什么，他是担心她会因为苏雪母女的事情导致心性长歪，看来老师也看出之前的那件事，她虽然没有参与，却也将计就计了。
她笑了笑说：“老师，你当知道，我从不主动犯人，但人若犯我……”
李老师笑着接道：“你就犯人？”
“不！”苏瑾笑着摇了摇头，语气陡然一厉：“我会加倍奉还！”
☆、第 25 章
第二十五章
人生就是一个不断经历迷茫，又不断有所悟的过程，每一次的领悟，都是一次成长。
成长大多时候，都伴随着伤痛，如果可能，我们更愿意永远做那个懵懵懂懂的小女孩，永远无忧无虑。
于是我们总在怀念，怀念曾经天真烂漫的自己。
苏瑾很幸运，她不用怀念，就有了重来的机会。
都说良师益友，良师是人生旅途中的指明灯，益友是人生旅途中相互支持鼓励的伙伴。
她很感谢李老师对她的开导，却也有自己的处事哲学，对待敌人，要么不动，若动，就一击致命！
在这之前，她会布下层层大网，而不是不顾后果的横冲直撞，想要横冲直撞，而不会撞得头破血淋，那也是需要资本的。
李老师听完她的话，立刻觉得牙更疼了，这丫头在他印象当中，就是一个有着良好的出身，不论是家教还是自身都非常好姑娘，这也导致这姑娘的性格虽然强硬，却是个刚中有柔，善良仁厚的，短短一个月的时间，就给她性格上造成如此大的变化，难怪教育家们都说，家庭对于孩子的影响甚重，她家里发生的一些事对她影响很大。
又是在这样的年龄段，正是反叛的时候，这些做家长的不以身作则，教育好孩子，还将外面的龌龊带回到家里，对孩子的身心成长极为不利。
李老师职业病又犯了，在心里对青少年的教育问题又是一通反思，“这世上你强，还有人比你更强，凡事讲究个方法，不是只有硬碰硬才能解决问题，有些事情，换一种方法，或许可以大事化小，小事化了……”
“老师，我赞同您的观点，只是也得看什么事，我的观点是，原则底线不能碰！”苏瑾依然笑着，“您知道，这林子大了，什么鸟都有，如您这样品德高尚者又有几人？有些人你想化了，他们偏偏化大，唯恐天下不乱，还有一类人，与正常人三观相悖，遇到这样的人，如同秀才遇到兵，正常沟通完全行不通，如此，非常人，非常事，当用非常手段！老师，您认为呢？”
李老师见她自我想法非常强，没有特定实例根本无法用空洞的语言来说服她，皱着眉佯怒道：“你个小丫头片子才多大点就非常手段，激烈的手段虽然好用，终究容易伤及自身。”
这段话若是走上社会打拼十多年的人说来还好，被一个尚在象牙塔的十八岁小丫头说出来就不对味了，想了想，未免她以后三观不正走上歪路，连忙劝诫道：“人为善，福虽未至，祸已远离。善气迎人，亲如弟兄，恶气迎人，害如戈兵。这道理你不会不明白吧？”
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李老师顿时觉得牙更痛了，斥道：“谁让你口蜜腹剑了，我是告诉你，做人要外圆内方！”
“我懂！”苏瑾收了笑容，神色认真，“都说人敬我一尺，我敬人一丈。同理，人犯我一尺，我犯人一丈。若以德报怨，以直报怨，何以报德？我的观点是，对待害你的人和欲害你的人，一定要在隐患升起时就直接扼杀在萌芽里，千万不要给他们作恶的温床，不然等到危害已经产生，再做报复，又有何用？”
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苏瑾笑而不答。
此次谈话，因两人经历不同观点不同，导致最后不了了之，但苏瑾依然十分尊敬李老师。
李老师是个非常包容的人，即使面对不同观点，他也能做到尊重对方观点，不会将自身想法强加于对方，而是相互融合，和苏瑾的一番谈话中虽得知她不是以德报怨的人，但心中自有一杆秤，倒也不怕她走歪，更重要的一方面是，对于她的很多观点，他作为进入社会十多年的成年人，是十分赞同的，甚至认为自身在处理一些事情的时候过于温和软弱，苏瑾这样才是正好。
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只是作为老师，为人师表，他不能这样教育孩子，只能用更多的精力去关注她。
这不由让他想起他带的上一届A班的学生，只有十二位，虽然不省心，也没有让他操太多心，不过想到那些孩子的活泼调皮，他又笑着摇了摇头。
这个年龄的学生，就没有省心的。
想到这些既让他头疼不已，又喜爱非常的学生，李老师脸上也不由充斥着骄傲的笑容，他找到G班的班主任尤晓源，就G班学生苏雪干扰自家学生苏瑾学习一事做了一番长谈。
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学校作为教育机构是不能直接对学生施压的，但可以对她的班主任施压。
加仑学院属于私立贵族学校，建校时间不长，从幼儿园到大学一体化教学，加仑商学院更是在全国都赫赫有名，校董不论是在经济上还是社会地位上都非常有名，这样的人对于才干平平的苏泽平都不会放在眼里，何况还是一个私生女，若是此事影响到学校利益，苏雪最后可能会被劝退学。
G班班主任尤晓源无奈只能找苏雪谈话。
尤晓源名字看上去很年轻，实际上已经快四十岁了，样貌清瘦，或许是教美术的缘故，气质上有几分风流不羁。
他家中有一个和年龄一样大保养得宜的妻子，开着个婚纱影楼，学校里的学生一般都会去他家拍一些艺术照，生意倒也不差，女儿十岁，正读小学二年级，听说很是乖巧聪明。
他受校方压力去找苏雪谈话，既然是谈话，当然不能是在人多的教室里，于是，他让学生给苏雪带话，让她去一号画室，他有话对她说。
苏雪不知道发生了什么事，这段时间她安静又乖巧，没有做出什么让人特别注意的事情，班主任找她的话，估摸着可能是为了苏瑾这次考试考砸的事情。
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