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崩坏这件小事-分卷阅读18
由于现在这个时代中孩子多半是在幼儿园以及小学初级阶段觉醒个性，因此在个性管理的层面上，对于幼儿和小学生的教育就显得格外重要。尤其是个性管理多发的幼稚园阶段，由于很多刚刚觉醒个性的孩子并不明确到底应该如何控制自己的个性，因此个性暴动之类的事情也时有发生，这种情况下，就需要保育员老师加大对于学生的关注力度，并且随机应变地解决问题，有必要的情况下还需要联系当地医院配合治疗。
蜜柑国中时期就有过在幼稚园帮忙的经历，为了这一次的职场体验还特意查阅了相关资料，因此对于这些入门的知识可以说是信手拈来。针对保育员前辈所提出的几个问题均对答如流，没过多久，对方就露出了讶异而满意的神色。
“没想到蜜柑同学对于这些知识这么了解呢！真不愧是雄英，名门高中的学生果然在什么地方都很出色啊！”
面对这样的连带着学校的夸奖，压线上高中的佐仓蜜柑显然显得有些羞赧：“没，没这回事啦，是因为国中时期我也在关西本地的幼稚园里帮过忙……”
“有过经验吗！那真是更好了！”
“……”
面对对方俨然一副得救了的样子，佐仓蜜柑沉默了片刻，跟在前辈的身后安静地听她介绍幼稚园里的情况。
半小时之后，放下了一身行李被安排了员工宿舍之后的蜜柑第一次接触了自己被安排临时负责的班级里正“无组织无纪律”四处捣乱的熊孩子们。
“大家好。”
蜜柑想着一个班的孩子们率先打招呼：“我是佐仓蜜柑，你们也可以叫我佐仓[さくら]老师，接下来的一周里我会担任向日葵班的班主任，请各位多指教！”
正在攀上爬下的孩子们停顿了大概有一秒左右的时间，建立起的秩序重归混乱。一个胖小子瞥嘴看向眼巴巴等着大家回馈的佐仓蜜柑，开口说道：“樱[さくら]老师？那为什么不教隔壁樱花班来带我们向日葵班啊。”
他的说法引来了众人的一阵哄笑，有孩子当即相应，也有人出言反驳，教室顿时乱作一团。似乎是觉醒了飞行能力的孩子漂浮在天花板上，个性看上去为粘液的孩子糊了自己满身的明胶状液体并且还试图涂抹到其它孩子身上去，引得对方尖叫着哭了起来……
班导老师对着佐仓蜜柑赔笑表示可真是见笑了，现在的小孩不好带啊，而后者看向面前的这一片无序场面，心里只有一个念头。
大城市的孩子，和关西乡下果然不太一样！
佐仓蜜柑猛地一跺脚，天上飘着的那个孩子应声落地，掉进早早准备好的少女的怀抱里。能够释放粘液的孩子冷着神看到自己的个性已经不听使唤，看了看自己的手又看了看蜜柑，表情有些发懵。放下怀里的孩子之后，最后一个带头起哄的小孩脑门被蜜柑不轻不重地弹了一下以示警告，少女十分熟练地在教室里转了个圈，皱起眉来撕下了一张贴在墙角画得歪歪斜斜的黄色贴纸。
这什么东西，图案真丑……
蜜柑重新清了清嗓子，面对这个教室里面面相觑的小萝卜头们告诫道：“不要随便往教室的墙上贴东西，这是谁干……”
“啊啊啊完了她把那张符纸撕下来了！”
“大家都会死的快逃啊！”
“那不是阳一贴的吗？！她为什么刚来就能干出这种事啊！”
“这个女人有毒，有毒！”
佐仓蜜柑的后半句伴随着整个教室的暴动，音量迅速消泯到只有自己听得到：“……谁干的？”
——已经没人再听得进去她说话了。
少女手里拿着一张如今仔细打量看上去像是符篆一样的黄纸，还是不知道自己到底做了什么导致整个教室好不容易平静下来的孩子们又重新乱作一团。班导迅速堵在教室门口防止孩子们直接跑出去，于是在一片吵吵闹闹的环境当中，有些阴凉的空气自脚踝开始蔓延而上。
噫，有点冷。
不止冷，空气中仿佛包含着黏腻流淌的恶意一般，有孩子承受不住这种压抑的氛围，低声啜泣起来。
“是谁的个性？”
佐仓蜜柑摆出超凶的表情来，站在一群小孩子中间，就像是一群小矮人中间的那个白……那个吃小孩的巨人。
“是谁的个性，降温，冷凝，霜结冰冻还是别的什么，总之控制一下自己！控制不了的话先告诉我到底是谁我来想办法！”
“是圣阳一。”
站在蜜柑身侧的一个小姑娘怯怯地回答道：“你刚刚撕掉了小阳镇鬼的符咒，小阳的个性，是召唤恶灵。”
“……”
“恶灵？”
佐仓蜜柑和幼稚园的老师一起勃然变色。
23.恶灵
蜜柑和班导两个人所震惊的内容显然截然不同。
对于“恶灵”这类科学上当下并不能解释，甚至算不算生物都说不上来的东西，好在是看过恐怖小说和电影的佐仓蜜柑对此显然有些畏惧，但是毕竟自己“闯祸在先”，虽然心里颇有畏惧，但是还要考虑在这种情况下保护在场的孩子们。
而班导所考虑的内容显然就在这个基础上更多了一层——圣阳一同学到底是什么时候觉醒的个性，这样的个性对孩子造成了什么影响，为什么一直都没有通知老师进行汇报，这种个性到底是可控的还是不可控的，是否需要在这孩子能够初步掌握自己的个性之前与其它的学生进行隔离……
而当下最为要紧的一件事，就是赶快解决掉恶灵出现这一难题。
在孩子们惊疑不定的目光和指认当中，佐仓蜜柑很快锁定了那位站在角落里，虽然面无表情但透出不知所措来的圣阳一同学。本着“如果解决不掉问题就先解决制造问题的人”这种无比简单粗暴的思路，佐仓蜜柑迎上去一步比一步艰难的寒气，在众人惊疑不定的目光当中，将间接造成当下境况的“罪魁祸首”——圣阳一小朋友猛地拥入怀中。
“诶……？”
对方显然也有些讶然，轻轻地惊呼出声。
佐仓蜜柑就顺势瞅准了对方这一精神力松懈的瞬间，全神贯注地锁定了怀里还有些愣神的小朋友，猛然发动了个性。
——教室里尚未来得及弥漫开来的寒气顿时烟消云散。
班导在这段时间之内，已经迅速联系了当地警方。对于这类幼稚园内高发的民事时间，无论是当地医院还是警方显然都已经非常熟悉流程，很快，医院就派遣了负责体检的医生驱车前往，几乎是和出警的民警同时到达。
跟在警察后面显得有些跌跌撞撞穿着大一号警服的实习生，也是蜜柑的熟人。飞田同学尴尬地打了个招呼，显然自己这副不算熟练的样子被蜜柑看到让他觉得有点害羞：“嗨呀蜜柑，本来还以为会过一段时间才能见到你呢，没想到刚刚分别就又再次遇到啦。”
佐仓蜜柑也颇为熟稔地打了招呼，在两名雄英的学生互相沟通的同时，警察也迅速地疏散了班里的其它同学，并且确认了现场的建筑物以及其余设施没有受到任何的损坏。
“运气不错，小姑娘随机应变处理得很好啊！”
带头的警官表扬了蜜柑：“这次可是难得我们出警还没发现任何损害的。”
“诶？！”
飞田裕震惊道：“难道平时这种普通的幼稚园能够发生什么危险的事情吗？——明明顶多都还只是小孩子的个性失控来着。”
“你可不能小瞧了现在的小孩子啊。”
带队警察教育这名来自雄英性格一板一眼的实习生后辈道
蜜柑国中时期就有过在幼稚园帮忙的经历，为了这一次的职场体验还特意查阅了相关资料，因此对于这些入门的知识可以说是信手拈来。针对保育员前辈所提出的几个问题均对答如流，没过多久，对方就露出了讶异而满意的神色。
“没想到蜜柑同学对于这些知识这么了解呢！真不愧是雄英，名门高中的学生果然在什么地方都很出色啊！”
面对这样的连带着学校的夸奖，压线上高中的佐仓蜜柑显然显得有些羞赧：“没，没这回事啦，是因为国中时期我也在关西本地的幼稚园里帮过忙……”
“有过经验吗！那真是更好了！”
“……”
面对对方俨然一副得救了的样子，佐仓蜜柑沉默了片刻，跟在前辈的身后安静地听她介绍幼稚园里的情况。
半小时之后，放下了一身行李被安排了员工宿舍之后的蜜柑第一次接触了自己被安排临时负责的班级里正“无组织无纪律”四处捣乱的熊孩子们。
“大家好。”
蜜柑想着一个班的孩子们率先打招呼：“我是佐仓蜜柑，你们也可以叫我佐仓[さくら]老师，接下来的一周里我会担任向日葵班的班主任，请各位多指教！”
正在攀上爬下的孩子们停顿了大概有一秒左右的时间，建立起的秩序重归混乱。一个胖小子瞥嘴看向眼巴巴等着大家回馈的佐仓蜜柑，开口说道：“樱[さくら]老师？那为什么不教隔壁樱花班来带我们向日葵班啊。”
他的说法引来了众人的一阵哄笑，有孩子当即相应，也有人出言反驳，教室顿时乱作一团。似乎是觉醒了飞行能力的孩子漂浮在天花板上，个性看上去为粘液的孩子糊了自己满身的明胶状液体并且还试图涂抹到其它孩子身上去，引得对方尖叫着哭了起来……
班导老师对着佐仓蜜柑赔笑表示可真是见笑了，现在的小孩不好带啊，而后者看向面前的这一片无序场面，心里只有一个念头。
大城市的孩子，和关西乡下果然不太一样！
佐仓蜜柑猛地一跺脚，天上飘着的那个孩子应声落地，掉进早早准备好的少女的怀抱里。能够释放粘液的孩子冷着神看到自己的个性已经不听使唤，看了看自己的手又看了看蜜柑，表情有些发懵。放下怀里的孩子之后，最后一个带头起哄的小孩脑门被蜜柑不轻不重地弹了一下以示警告，少女十分熟练地在教室里转了个圈，皱起眉来撕下了一张贴在墙角画得歪歪斜斜的黄色贴纸。
这什么东西，图案真丑……
蜜柑重新清了清嗓子，面对这个教室里面面相觑的小萝卜头们告诫道：“不要随便往教室的墙上贴东西，这是谁干……”
“啊啊啊完了她把那张符纸撕下来了！”
“大家都会死的快逃啊！”
“那不是阳一贴的吗？！她为什么刚来就能干出这种事啊！”
“这个女人有毒，有毒！”
佐仓蜜柑的后半句伴随着整个教室的暴动，音量迅速消泯到只有自己听得到：“……谁干的？”
——已经没人再听得进去她说话了。
少女手里拿着一张如今仔细打量看上去像是符篆一样的黄纸，还是不知道自己到底做了什么导致整个教室好不容易平静下来的孩子们又重新乱作一团。班导迅速堵在教室门口防止孩子们直接跑出去，于是在一片吵吵闹闹的环境当中，有些阴凉的空气自脚踝开始蔓延而上。
噫，有点冷。
不止冷，空气中仿佛包含着黏腻流淌的恶意一般，有孩子承受不住这种压抑的氛围，低声啜泣起来。
“是谁的个性？”
佐仓蜜柑摆出超凶的表情来，站在一群小孩子中间，就像是一群小矮人中间的那个白……那个吃小孩的巨人。
“是谁的个性，降温，冷凝，霜结冰冻还是别的什么，总之控制一下自己！控制不了的话先告诉我到底是谁我来想办法！”
“是圣阳一。”
站在蜜柑身侧的一个小姑娘怯怯地回答道：“你刚刚撕掉了小阳镇鬼的符咒，小阳的个性，是召唤恶灵。”
“……”
“恶灵？”
佐仓蜜柑和幼稚园的老师一起勃然变色。
23.恶灵
蜜柑和班导两个人所震惊的内容显然截然不同。
对于“恶灵”这类科学上当下并不能解释，甚至算不算生物都说不上来的东西，好在是看过恐怖小说和电影的佐仓蜜柑对此显然有些畏惧，但是毕竟自己“闯祸在先”，虽然心里颇有畏惧，但是还要考虑在这种情况下保护在场的孩子们。
而班导所考虑的内容显然就在这个基础上更多了一层——圣阳一同学到底是什么时候觉醒的个性，这样的个性对孩子造成了什么影响，为什么一直都没有通知老师进行汇报，这种个性到底是可控的还是不可控的，是否需要在这孩子能够初步掌握自己的个性之前与其它的学生进行隔离……
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在孩子们惊疑不定的目光和指认当中，佐仓蜜柑很快锁定了那位站在角落里，虽然面无表情但透出不知所措来的圣阳一同学。本着“如果解决不掉问题就先解决制造问题的人”这种无比简单粗暴的思路，佐仓蜜柑迎上去一步比一步艰难的寒气，在众人惊疑不定的目光当中，将间接造成当下境况的“罪魁祸首”——圣阳一小朋友猛地拥入怀中。
“诶……？”
对方显然也有些讶然，轻轻地惊呼出声。
佐仓蜜柑就顺势瞅准了对方这一精神力松懈的瞬间，全神贯注地锁定了怀里还有些愣神的小朋友，猛然发动了个性。
——教室里尚未来得及弥漫开来的寒气顿时烟消云散。
班导在这段时间之内，已经迅速联系了当地警方。对于这类幼稚园内高发的民事时间，无论是当地医院还是警方显然都已经非常熟悉流程，很快，医院就派遣了负责体检的医生驱车前往，几乎是和出警的民警同时到达。
跟在警察后面显得有些跌跌撞撞穿着大一号警服的实习生，也是蜜柑的熟人。飞田同学尴尬地打了个招呼，显然自己这副不算熟练的样子被蜜柑看到让他觉得有点害羞：“嗨呀蜜柑，本来还以为会过一段时间才能见到你呢，没想到刚刚分别就又再次遇到啦。”
佐仓蜜柑也颇为熟稔地打了招呼，在两名雄英的学生互相沟通的同时，警察也迅速地疏散了班里的其它同学，并且确认了现场的建筑物以及其余设施没有受到任何的损坏。
“运气不错，小姑娘随机应变处理得很好啊！”
带头的警官表扬了蜜柑：“这次可是难得我们出警还没发现任何损害的。”
“诶？！”
飞田裕震惊道：“难道平时这种普通的幼稚园能够发生什么危险的事情吗？——明明顶多都还只是小孩子的个性失控来着。”
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