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给点阳光我就灿烂-分卷阅读2
六世□仓央嘉措有诗云：“世间安有双全法，不负如来不负卿”。一年之内，我变成第三矮，再一年，我变成第二矮，还没到一年，第一矮的小华跳级，我又光荣变成第一矮，这次我没有哭，因为从小华身上我知道了，浓缩就是精华。
班主任姓龚，教我们语文和自然，二年级一次活动课搞了个智力竞赛，一个组为一队，一共四队。龚老师出了个题目，“谁能说出５种鱼类名字？”
我举手，发抖地站起来，因为紧张，面部表情有点扭曲。那时候的我，最喜欢看的节目就是《动物世界》，就好比现在的我最喜欢看的节目是《今夜性谈》。我深吸一口气，大声回答：“鲤鱼！草鱼！鲨鱼！章鱼！还有……食人鱼！”
“很好，请坐。”龚老师赞许地点点头。
“老师……”一道凉凉的声音突兀地插入，我回头一看，坐在最后一排的杜翊举手站了起来，他那时很瘦，上身穿了件白色的毛衣，“章鱼不是鱼。”
“章鱼怎么不是鱼？”我义愤填膺地站起来，甚至没有举手，很像“王侯将相，宁有种乎”的农民领袖陈胜吴广。我的起义得到了其他小朋友的支持，跟我比较要好的李若跟着我一起站起来，说：“它住在水里，怎么就不是鱼呢？”这个李若三年级转学走了，我伤心了很久。童年的友谊，总是匆匆的过客。
龚老师笑而不语，看着杜翊如何反驳。杜翊沉默了好一会儿没有说话，我心里仿佛有个小人在跳舞，让你狂，章鱼怎么就不是鱼，别以为人家多长几只脚，就不是鱼了，真是四肢发达，头脑简单。
这完全是一个全班第Ｎ矮外加成绩中游者对于一个全班第三高外加成绩第一者纯嫉妒的腹诽。
当记分员的班长秦枫可能没有了解过这方面的知识，温和地说：“章鱼虽然和大多数鱼长得不一样，可是也是鱼，杜翊你想想看，如果章鱼不是鱼，为什么带个‘鱼’字呢？”
正当龚老师准备请我们坐下的时候，沉默的杜翊张了张他淡色的薄唇，只说了一句：“日本人也带个‘人’字。”
龚老师震惊了，眼镜掉到鼻梁以下，在她近十年的小学教学中，杜翊怕是第一个用这种理由来证明章鱼虽然带了个“鱼”字却不是鱼的人。先不管杜翊这样的证明法有没有逻辑性，单是这种结合了国仇家恨的语句从一个小学生嘴里吐出，就已经可以看出我们８０后这一代普遍的愤青体质，只不过杜翊后来没有成为愤青而已。
曾经有一个日本人疑惑地问中国人，为什么抗日战争过去了那么久，你们中国人却总是不太待见我们日本人？那个中国人说，在中国出生的孩子，身体里面就带着反日的基因。
这样想想也对，我们小时候玩捉人游戏，扮演坏人的通常被叫作“日本鬼子”；另外，小区里一个男孩子叫黄军，本来是挺普通的一个名字，但由于电视剧上的日本鬼子往往自称“皇军”，所以我们以为那个叫黄军的男孩子是日本人，没人敢跟他玩。黄军呼天抢地又满地打滚要他爸上派出所给他改了名字，叫黄国强。我们这帮小鬼头得知他原来是中国人，又敢跟他玩了，玩捉人游戏的时候，黄国强打死也不扮演日本鬼子。可是这个黄国强长大以后去了日本留学，后来听说他找了个日本老婆，还加入了日本国籍，每每想起此事，我都感叹人生无常。
话说杜翊此言一出，居然没人能反驳，班长秦枫憋了好久，小心地说了一句：“那……章鱼究竟是不是鱼呢？”
“章鱼不是鱼，虽然它生活在海里，可是它是一种软体动物。”龚老师解释道，“朱瑜，你们的知识水平有限，老师再给你一次机会，再说一种鱼的名字。”
我咬着嘴唇，揉着衣角，脑中一片空白，还没有从章鱼不是鱼的打击中缓过神来。Ｎ年后，杜翊回忆我当时的模样时，仍旧以 “２１三体综合症”作比喻。支吾了半天，我勉强回忆起昨晚吃的红烧带鱼，如释重负说了句“带鱼”之后，还警惕地看了一眼杜翊，好在他没再来一句“带鱼不是鱼”。
培根说得好，知识就是力量。
背棉花的驴子
二年级的学生开始学习造句。我是一个从小就表现出惊人语文造诣的孩子，只不过我的造诣通常被理解为怪异，因为我造的句子通常不符合正常人的审美观，但如果拿到现在的大学生之中，往往能被作为他们的ＱＱ签名。
放寒假的时候，老师发了一张写了一百个词语的卷子，让我们一个词造一个句子，不懂的词去查词典。我潜心做了一个寒假，造了一百个句子，而杜翊用了寒假的最后三天，将所有作业给写完了，包括那张卷子。
开学的时候，我信心满满地把卷子交了上去，虽然不指望老师表扬我，但心里期望老师能给我个优。然而幸运女神似乎总不太喜欢我，没办法，女人都不喜欢比自己长得好看的同性。一个星期过后，龚老师把我叫去了办公室，在去办公室的路上，我隐隐觉得不安。
“朱瑜啊，你的卷子我看了，那些句子是你自己写的吗？”龚老师忧心忡忡地看着我的卷子，眉头皱得那叫一个波澜起伏。后来看言情小说的时候，我一直无法理解男主角看见女主角和男配角在一起时所谓的“眉心都打了一个死结”的表情是什么样子的，忽然想起那时龚老师的眉头，顿悟。
我那时那个畏缩的，心里又是委屈又是难过，那些句子可是我独立思考了一寒假才写出来的经典之句，难道全部写错了么？
龚老师照例拿了学习成绩第一的杜翊的卷子，摊开来给我看，指着一个词“羡慕”，说：“你看看人家杜翊造的句子多好，再看看你自己造的句子。”
我伸头一看，他造的句子非常短也非常普通，直到现在我都不认为他的句子好，充其量只能算作正常：“我羡慕小鸟有一双翅膀，能在天上飞。”跟他相比，我的句子更加体现了年轻一代的自信：“爸爸妈妈，我真羡慕你们，有我这么好的女儿。”
龚老师以为我不说话，就是默认，于是又说：“你再看这个词——‘如果……就’。”
我不屑地看了一眼杜翊的句子，心底觉得这小子太ＴＭＤ虚伪了，怪不得能够第一批加入少先队，而我到第二批才加入：“如果每个人都捐一分钱给灾区儿童，他们就有学上了。”那时很流行一个词——“灾区儿童”，没有人知道中国哪里又受灾了，硬是认为中国处处是灾区。而且，你怎么知道人家灾区儿童喜欢上学，我那时的梦想就是到灾区去，可以不用上学，谁捐钱让我去上学，我跟谁急。
话说回来，我的句子有什么不好，这是一个未成年人对自己人生道路的深刻思考，是对周恩来总理“为中华之崛起而读书”的热烈响应——“如果你不好好读书，以后就会嫁给门口卖猪肉的郑老六。”
龚老师看了一眼我的卷子，发出一声叹息，“唉，你再看看这个词——谦虚。”
我瞄了眼杜翊的句子，他是这样写的：“做人要谦虚，被别人表扬的时候不应该骄傲。”我心想，靠，他该不是看了我写的句子才故意这么写的吧？老师，他这是抄袭！虽然改了很多词，可是他这还是赤果果的抄袭！
龚老师拿起我的卷子，一副要哭出来的样子，说：“你怎么能造出这样的句子来呢——昨天我妈妈夸我长得好看，我不承认，结果被她揍了，还骂我太谦虚。”
我拿着卷子垂头丧气地_0_hui_0_jiao室，上完语文课之后发现龚老师把杜翊的卷子贴在黑板旁边让大家多学习学习。恰好第二天开家长会，我妈回来批评我读书不认真，说人家杜翊的卷子成了大伙儿学习的榜样，杜妈妈拽得二五八万似的，她很没有面子。我默默拿出我的卷子给她看，看得她的脸一阵青一阵白的，最后把我的卷子放在我爸爸讲义上，让他回来看。
我爸是初中英语老师，回来之后我妈让他看我的卷子，他答应着，最后居然忘记了。第二天收拾了讲义去上课，下班之后去参加学校一个老教师的追悼会——不幸发生
班主任姓龚，教我们语文和自然，二年级一次活动课搞了个智力竞赛，一个组为一队，一共四队。龚老师出了个题目，“谁能说出５种鱼类名字？”
我举手，发抖地站起来，因为紧张，面部表情有点扭曲。那时候的我，最喜欢看的节目就是《动物世界》，就好比现在的我最喜欢看的节目是《今夜性谈》。我深吸一口气，大声回答：“鲤鱼！草鱼！鲨鱼！章鱼！还有……食人鱼！”
“很好，请坐。”龚老师赞许地点点头。
“老师……”一道凉凉的声音突兀地插入，我回头一看，坐在最后一排的杜翊举手站了起来，他那时很瘦，上身穿了件白色的毛衣，“章鱼不是鱼。”
“章鱼怎么不是鱼？”我义愤填膺地站起来，甚至没有举手，很像“王侯将相，宁有种乎”的农民领袖陈胜吴广。我的起义得到了其他小朋友的支持，跟我比较要好的李若跟着我一起站起来，说：“它住在水里，怎么就不是鱼呢？”这个李若三年级转学走了，我伤心了很久。童年的友谊，总是匆匆的过客。
龚老师笑而不语，看着杜翊如何反驳。杜翊沉默了好一会儿没有说话，我心里仿佛有个小人在跳舞，让你狂，章鱼怎么就不是鱼，别以为人家多长几只脚，就不是鱼了，真是四肢发达，头脑简单。
这完全是一个全班第Ｎ矮外加成绩中游者对于一个全班第三高外加成绩第一者纯嫉妒的腹诽。
当记分员的班长秦枫可能没有了解过这方面的知识，温和地说：“章鱼虽然和大多数鱼长得不一样，可是也是鱼，杜翊你想想看，如果章鱼不是鱼，为什么带个‘鱼’字呢？”
正当龚老师准备请我们坐下的时候，沉默的杜翊张了张他淡色的薄唇，只说了一句：“日本人也带个‘人’字。”
龚老师震惊了，眼镜掉到鼻梁以下，在她近十年的小学教学中，杜翊怕是第一个用这种理由来证明章鱼虽然带了个“鱼”字却不是鱼的人。先不管杜翊这样的证明法有没有逻辑性，单是这种结合了国仇家恨的语句从一个小学生嘴里吐出，就已经可以看出我们８０后这一代普遍的愤青体质，只不过杜翊后来没有成为愤青而已。
曾经有一个日本人疑惑地问中国人，为什么抗日战争过去了那么久，你们中国人却总是不太待见我们日本人？那个中国人说，在中国出生的孩子，身体里面就带着反日的基因。
这样想想也对，我们小时候玩捉人游戏，扮演坏人的通常被叫作“日本鬼子”；另外，小区里一个男孩子叫黄军，本来是挺普通的一个名字，但由于电视剧上的日本鬼子往往自称“皇军”，所以我们以为那个叫黄军的男孩子是日本人，没人敢跟他玩。黄军呼天抢地又满地打滚要他爸上派出所给他改了名字，叫黄国强。我们这帮小鬼头得知他原来是中国人，又敢跟他玩了，玩捉人游戏的时候，黄国强打死也不扮演日本鬼子。可是这个黄国强长大以后去了日本留学，后来听说他找了个日本老婆，还加入了日本国籍，每每想起此事，我都感叹人生无常。
话说杜翊此言一出，居然没人能反驳，班长秦枫憋了好久，小心地说了一句：“那……章鱼究竟是不是鱼呢？”
“章鱼不是鱼，虽然它生活在海里，可是它是一种软体动物。”龚老师解释道，“朱瑜，你们的知识水平有限，老师再给你一次机会，再说一种鱼的名字。”
我咬着嘴唇，揉着衣角，脑中一片空白，还没有从章鱼不是鱼的打击中缓过神来。Ｎ年后，杜翊回忆我当时的模样时，仍旧以 “２１三体综合症”作比喻。支吾了半天，我勉强回忆起昨晚吃的红烧带鱼，如释重负说了句“带鱼”之后，还警惕地看了一眼杜翊，好在他没再来一句“带鱼不是鱼”。
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放寒假的时候，老师发了一张写了一百个词语的卷子，让我们一个词造一个句子，不懂的词去查词典。我潜心做了一个寒假，造了一百个句子，而杜翊用了寒假的最后三天，将所有作业给写完了，包括那张卷子。
开学的时候，我信心满满地把卷子交了上去，虽然不指望老师表扬我，但心里期望老师能给我个优。然而幸运女神似乎总不太喜欢我，没办法，女人都不喜欢比自己长得好看的同性。一个星期过后，龚老师把我叫去了办公室，在去办公室的路上，我隐隐觉得不安。
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我那时那个畏缩的，心里又是委屈又是难过，那些句子可是我独立思考了一寒假才写出来的经典之句，难道全部写错了么？
龚老师照例拿了学习成绩第一的杜翊的卷子，摊开来给我看，指着一个词“羡慕”，说：“你看看人家杜翊造的句子多好，再看看你自己造的句子。”
我伸头一看，他造的句子非常短也非常普通，直到现在我都不认为他的句子好，充其量只能算作正常：“我羡慕小鸟有一双翅膀，能在天上飞。”跟他相比，我的句子更加体现了年轻一代的自信：“爸爸妈妈，我真羡慕你们，有我这么好的女儿。”
龚老师以为我不说话，就是默认，于是又说：“你再看这个词——‘如果……就’。”
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话说回来，我的句子有什么不好，这是一个未成年人对自己人生道路的深刻思考，是对周恩来总理“为中华之崛起而读书”的热烈响应——“如果你不好好读书，以后就会嫁给门口卖猪肉的郑老六。”
龚老师看了一眼我的卷子，发出一声叹息，“唉，你再看看这个词——谦虚。”
我瞄了眼杜翊的句子，他是这样写的：“做人要谦虚，被别人表扬的时候不应该骄傲。”我心想，靠，他该不是看了我写的句子才故意这么写的吧？老师，他这是抄袭！虽然改了很多词，可是他这还是赤果果的抄袭！
龚老师拿起我的卷子，一副要哭出来的样子，说：“你怎么能造出这样的句子来呢——昨天我妈妈夸我长得好看，我不承认，结果被她揍了，还骂我太谦虚。”
我拿着卷子垂头丧气地_0_hui_0_jiao室，上完语文课之后发现龚老师把杜翊的卷子贴在黑板旁边让大家多学习学习。恰好第二天开家长会，我妈回来批评我读书不认真，说人家杜翊的卷子成了大伙儿学习的榜样，杜妈妈拽得二五八万似的，她很没有面子。我默默拿出我的卷子给她看，看得她的脸一阵青一阵白的，最后把我的卷子放在我爸爸讲义上，让他回来看。
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